آراء في منهج الرابع العلمي العراقي

اتمنى من كل مدرسي الرابع العلمي ابداء ارائهم حول المنهج ومواطن الضعف والقوة فيه وفيما يأتي الراي الذي قدمته الى مديرية المناهج بعد مشاورة في مفرداته مع مجموعة من مدرسي الرياضيات
http://im15.gulfup.com/dzKF1.jpg

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اقتراحات بناءة ، وفقك الله

الاستاذ كامل موسى الناصري اشكرك استاذي العزيز
والحقيقة اتمنى ان اسمع من الاخوة الاساتذة والمدرسين آرائهم في منهج الرابع العلمي وكافة المناهج لباقي المراحل وشكرا جزيلا مرة اخرى

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حقيقه الكتاب بصورة عامه جيد افضل من الكتاب القديم
بالنسبه لموضوع العلاقات اعتقد اكو علاقات ماموجوده بالصف الثالث مثل التخالفيه وعلاقة الترتيب الجزئي والكلي
ام حل معادلتين اعتقديفضل حذفه واستبداله بموضوع اكثر اهميه
وشكرا

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كذلك موضوع الزمره غير مهم على مستو الدراسه الاعداديه

السلام عليكم
مثل ما تفضل الاستاذ العزيز الشيخ الكبير موضوع الزمر والحلقة والحقل ليس له اي داعي لانه غير موجود في اي مرحلة سابقة او لاحقة

سلام عليكم, انا في الرابع علمي ويتفق الاستاذ والطلبة جميعاََ ان درس الحقل والحلقة غير مهم بتاتا وفي الغالب مبني على الاحتمالات المعقده, ولا تفيد, فيمكن ان يدرسها طلاب الكلية المتخصصين بالرياضيات, قد يكون كلامي دون جدوى لهذا العام لكن ربما يسهل الامر لطلاب السنة القادمه. و يا حبذا لو ظبقت الاراء اعلاه. شكرا للاهتمام وجزاكم الله خيراََ :confused:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rasha82

السلام عليكم
مثل ما تفضل الاستاذ العزيز الشيخ الكبير موضوع الزمر والحلقة والحقل ليس له اي داعي لانه غير موجود في اي مرحلة سابقة او لاحقة

---

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته
عذرا اخي العزيز ان خالفتك الراي في ذلك فموضوع الزمره موضوع شيق وعميق وينمي ملكه الطالب الذهنيه وهو يدرس في اغلب الدول العربيه بالمرحله الاعداديه ففيه يتعرف الطالب على انواع العمليات التي كانت محصوره فقط العمليات السته المعروفه وما هي العمليه الثنائيه والاحاديه والنظائر والعنصر المحايد والمفروض ان يكمل اجزاءه الاخرى في الصف الخامس العلمي والسادس العلمي كتمهيد لما سيدرسه بالجامعه

الى اساتذتنا الاعزاء اتمنى أن يعاد موضوع العلاقات الصف الثالث المتوسط ويحذف من كتاب الرابع ويضاف بدلا منه موضوع له ربط في كتاب الخامس العلمي كالتوسع في موضوع الدوال الدائرية مثلا

جاءني للبيت احد جيراني وهو طالب في الصف الخامس العلمي وطلب مني ان اشرح له موضوع التغير بأنواعه الثلاثة (الطردي والعكسي والمشترك) فقلت هذا الموضوع هو موجود في رياضيات الصف الرابع الادبي فطلبت منه له قبل اشرح له موضوع التغير .ان يقول لي لماذا يريد ان اشرح له هذا الموضوع فقال لي متعجبا، استاذ الدروس العلمية مثل الكيمياء والفيزياء اغلبها قوانين رياضية وحسابات رياضية فكيف نشتق القوانين الرياضية في الكيمياء والفيزياء ونحن اصلاً لم ندرسه ولايوجد في منهاج العلمي، وماهي الحكمة ان يدرس هذا الموضوع المهم في الدراسة الادبية ،الا كان من الممكن ان يدرٌس هذا الموضوع في الصفوف العلمية ، فشرحت الموضوع ، وهنا استذكرت اهمية هذا الموضوع عندما كنت طالبا في الصف الرابع العام سنة 1983 عندما كنا طلاباً في المرحلة الاعدادية ، وكان الاستاذ الكبير كامل موسى احد مؤلفي الكتاب ( ولدي نسخة من ذلك المنهج حاليا )وقد تناول الكتاب شرح وافي وكافي لهذا الموضوع كي يستطيع الطالب فهم واشتقاق القوانين الرياضية المختصة بالموضوع، وعليه اخترت هذه الباقة المنوعة جمعتها من مصادر عراقية وعربية واجنبية والتي ننتظر حلولكم الجميلة

الاخوة الاعضاء السلام عليكم
اواجه صعبوبة في كيقية تنزيل الصور (مشاركتي الاولى) لذا استميحكم بشرح كيفية تنزيلها مع فائق محبتي / اخوكم محمد العاشق

لموضوع الزمرة أهمية كبيرة ، لكن مع الأسف ان بعض الاساتذة لا يتعامل مع الزمرة على انها بنية جبيرية حالها كحال مجموعهة الأعداد الطبيعية منتهيا بمجموعة الأعداد العقدية وما الفرق بينهم سوى اننا في الزمرة نتعامل مع مجموعات منتهية وبيقية المجموعات كالصحيحة والنسبية وغيرها من المجموعات الغير منهية التي تعدودنا ان يكون المحايد الجمعي هو الصفر والمحايد الضربي هو الواحد !!