اسئلة نصف سنة من كربلاء المقدسة \ للمناقشة

ارجو مناقشة منطقية السؤال الرابع فهل له حلا واحدا ام حلين ام اربعة حلول انتظر اثراء الموضوع للفائدة العامة
http://alnasiry.net/forums/uploaded/46_01390495322.jpg

http://alnasiry.net/forums/uploaded/...1390497600.jpg

اشكرك استاذ وان هذا الحل هو مايقصده الاستاذ بلا شك لكن سؤالي عن منطقية السؤال فلو كان بالصورة ادناه مثلا فهل يقرأ الجذر التربيعي لـ (i) ام الجذر الرابع لـ (-1)

http://alnasiry.net/forums/uploaded/46_01390498098.gif

يمكن ان يقرأ بالطريقتين طبعا وتبقى اشكالية مجموعة جذور العدد المركب هل ستكون اثنان ام اربعة

انتظر آراء الاخوة اعضاء المنتدى بالسؤال ولكم الشكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو من كل الاساتذة وضع اسئلة الامتحانات في باب الامتحات المخصص له
شكرا للاستاذ قصي لعرضه هذه اللوحة الفنية والعلمية من اساتذة هذه المدرسة فلقد ابدعوا
مشكلة لا تزال تدور في اذهان الكثيرين وكتبت عنها قبل اكثر من سنتين واستمعت لها مناهج الرياضيات وغيرت الاسئلة والامثلة لمنطوق اخر
حين يقال جد 4^1/2 فالجواب هو 2 لكن حين يقال جد جميع فيم نفس المقدار نعطي اجابتين
وحين يقال جد ^1/4( -i ) يستطيع الطالب كتابة اجابة واحدة واذا قيل جد جميع قيم نفس المقدار فللحل اجابات اربعة

هذا ماكنت انتظره واحببت التأكيد عليه ولأن الرياضيات يعتمد على المنطق فأعتقد ان من الاجدر ان يذكر جد الجذران التربيعيان او جد جميع الجذور او جد احد الجذور بدلا من قول جد ناتج فهل تشاطرني الرأي نفسه

تحياتي الكم واعتقد ان السؤال السادس ايضا فيه مشكلة منطقية

في السؤال السادس فقط يتم استبدال كلمة برهن بكلمة هل

حسب تصوري ان الاستاذ يقصد بالسؤال السادس برهان ان الداله تحقق مبرهنة القيمه المتوسطه ام لا اي بذكر السبب في حالة التحقيق او عدم التحقيق