الى الاستاذ الفاضل الناصري مع التحية

بسم الله الرحمن الرحيم

استاذنا الفاضل الناصري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد اطلاعي على الفصل الثالث الذي ارفق باالمنتدى تأكدت شكوكي بأنك الكاتب لهذا الفصل لاطلاعي على اسلوبك وامثلتك و طريقة الطباعة حيث لم تكن طباعة مطابع العامة بل هي تنضيد شخصي وهذا واضح جدا مما حدا بي لاطلأع اخواني في المنتدى وليكون توتيقا لجهودكم طرحت هذا بالمنتدى العام ولم اكتبه على الخاص
استاذي الفاضل
لاشك ان الاختلاف في الراي رحمة من الله تعالى وهنا اود ان ابين بعض الملاحظات على الفصل الثالث وساقتصر على أهمها
1) كنت اتمنى ان يطرح موضوع الدوال تحت عنوان (دراسة سلوك الدالة باستخدام التفاضل) وبذلك نبدا بشرح اوسع مجال والمحاذيات والتناظر قبل النهايات والتقعر والتحدب وبذلك نستطيع مناقشة النهايات واالتقعر والتحدب للدوال الكسرية قبل الخوض في رسمها لانكم تعلمون ان هناك كثير من الدوال لاتمتلك نقاط حرجة لاكنها تمتلك تزايد وتناقص وكذلك تمتلك مناطق تقعر وتحدب ومن خلال تجربتنا واعتقد انكم لاحظتم هذا وخاصة لدى الطلبة دون الوسط ان لدية ربط تام بين التزايد والتناقص والنهايات فاذا كانت الدالة لاتمتلك نهاية يعتقد انها اما متزايدة دائما او متناقصة واعتقد ان طرح الدوال الكسرية تارة في التزايد والتناقص وتارة في التقعر والتحدب يصبح رسم الدوال سهلا للطالب
2) لم اجد في كتابنا القديم والجديد كيفية ان يبدا الطالب في الرسم وكيف يستخدم التزايد والتناقص والتقعر والتحدب لرسم الدالة بل اغلب الطلبة اما يعتمد على حفظ شكل الدالة او يستخدم النقاط الاضافية والتي ت تربك الطالب وخاصة في بعض الدوال الكسري مثل 1/x^5

3) ان الكتاب كتب بلغة موجهة للمدرس لذلك أن 90% من الطلبة لايستطيعون فهم الكتاب قبل المدرس وبذلك كتب كأنه كتاب علمي وليس كتاب موجه إلى طالب وبذلك ترى عدم اهتمام الطالب بالكتاب

شكرا لك استاذي الفاضل على ثقتك الكبيرة وهو وسام لنا لكن لا اعتقد ان هناك من يخلفك فانت استاذنا الاول وستبقى كذلك بعد عمر طويل وفي ذاكرة الاجيال المدرس الاول الذي طوع الحاسوب لخدمة الرياضيات في العراق
فشكر لك مرة اخرى واتمنى لك طوال العمر ودوام العطاء