من كراستى القديمة (5)

تذكير .................................................. ..........

تذكير.............................!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!

أستاذي الكبير والقدير : أ/ محيي أرجو أن يتسع صدركم لجهول مثلي :-
أظن أنه ينبغي أن يكون من ضمن معطيات التمرين مايحدد ماهية العلاقة بين المتغيرين في الجدول ؛ فلو اعتبرنا مثلا أن هذا الجدول يمثل متغيرا عشوائيا :
مداه يساوي { 1؛2، 3 ،4 ،5 ،6 ، 7 } واعتبرنا كذلك أن عدد تكرار مرات عناصره هي على الترتيب { 1000 ،111 ، 110 ،101 ،100 ، س ،10 }
لكانت احتمال عناصره على الترتيب هي { 1/1000 ،2/111 ، 3/110 ،4/101 ، 5/100 ،6/س ، 7/10 }
ويكون مجموع هذه الاحتمالات هو الواحد الصحيح ، وعندئذ تصبح قيمة س تساوي ( 37 ) تقريبا .
فهل هذا يعتبر حينئذ حلا صحيحا ؟ أرجو تصحيح الخطأ ان كنت مخطئا .
وجزاكم الله خيرا .

أستاذي الكبير والقدير : أ/ محيي أرجو أن يتسع صدركم لجهول مثلي :-
أظن أنه ينبغي أن يكون من ضمن معطيات التمرين مايحدد ماهية العلاقة بين المتغيرين في الجدول ؛ فلو اعتبرنا مثلا أن هذا الجدول يمثل متغيرا عشوائيا :
مداه يساوي { 1؛2، 3 ،4 ،5 ،6 ، 7 } واعتبرنا كذلك أن عدد تكرار مرات عناصره هي على الترتيب { 1000 ،111 ، 110 ،101 ،100 ، س ،10 }
لكانت احتمال عناصره على الترتيب هي { 1/1000 ،2/111 ، 3/110 ،4/101 ، 5/100 ،6/س ، 7/10 }
ويكون مجموع هذه الاحتمالات هو الواحد الصحيح ، وعندئذ تصبح قيمة س تساوي ( 37 ) تقريبا .
فهل هذا يعتبر حينئذ حلا صحيحا ؟ أرجو تصحيح الخطأ ان كنت مخطئا .
وجزاكم الله خيرا .

اخى العزيز / عادل ......... بعد التحية
الجدول هو نظام ثنائى
وذلك من الاعداد فى الصف الثانى وهى دراسة للجدول
ولولا ذلك لما كانت مسألة
دمتم بخير