نموذج اسئلة نصف السنة

الاستاذ القدير / مسلم الخزاعي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتقد ان اسئلة معدل التغير (في النموذج a والنموذج B)تحتاج إلى مراجعة لانها غير دقيقة لغويا
وخاصة السؤال السادس فرع أ المجموعة b لان السرعة عندما تتساوي يجب ان تكون بالمقدار والاتجاه وهو غير متوفر في السؤال المذكور
ولعل الاخوة الافاضل لهم رأي آخر
تقبل تحياتي

استاذي الفاضل 1) اسئلة التغيير هي اسئلة وزارية سابقة واذا كان القصد على الاجتياز فانها معطوفة على عربته وليس عليه
2)اما بالنسبة للسرعة اعتقد انه اذا طريقان متعامدان او غير متعامدان ممكن ان تسير بهما سيارتان بنفس السرعة هل من ضير في ذلك وللاساتذه الراي الاخر وشكرا لك

[CENTER]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
السؤال الوزاري : لغتة غير دقيقة وخلال تلك الفترة التي تم خلالها تصحيح اجابة الطلبة اعطاء الاجابتين نقس الدرجة لان لغة السؤال خاطئة.
بالنسبة للسؤال الرابع –أ : هو سؤال اعتيادي وليس عليه مؤاخذة
اما سؤال السلم ففعلا لغته غير دقيقة فطرفيه ليس لهما سرعة انما سرعة انزلاق طرفيه وهي لا يمكن ان تكون متساوي لان سرعة انزلاق الظرف الاسفل موجبة وسعة انزلاق الطرف العلوي سالبة.

الاسئلة شاملة تقريبا وجيدة
تدريس الهندسة المجسمة قبل نصف السنة ينقذ الطالب وهي خطوة جريئة اتمنى من باقي الاساتذة اتباعها السنة المقبلة فشكرا للأستاذ مسلم ومن معه من الاساتذة لهذه الالتفاتة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اساتذتي الافاضل / 1) سرعة انزلاق الطرق الاعلى للسلم تكون بأتجاه y السالب اما الاخرى فبأتجاه الموجب فممكن ان يتساويا لكن بأتجاهين مختلفين وهذا ايضا في التطبيقات المعروفة عند مدرسين الفيزياء لان السرعة كمية اتجاهية كما يؤكده اهل الفيزياء وهناك نماذج اسئلة ومنها سؤال من مصدر مطروق في المنتدى
والسؤال ايضا وجدته مطروق في المنتدى كما ادرج لكم حلين كما موضح
اما 2) سؤال الاشارة الضوئية انا اعلم وكذلك اللجنة بانه كان فيه اشكال لكننا عالجناه من حيث الصياغة حيث السؤال الوزاري يتوهم فيه الطالب من المطلوب او المعطى لكننا طرحناه بشكل اعتقد واضح

[

شكرا لجميع الاساتذة المشاركبن
الاستاذ الفاضل مسلم

كبف بكون الطول سالب في العلاقة التي حصلت عليها في حلك النموذجي x=-y
ارجوا التوضيح

استاذي الفاضل x, y متساويان في لحظة معينة والاشارة السالبه تعني ان احدهما عند انرلاق السلم في حالة تناقص والاشارة الموجبة الغير ظاهرة تعني ان الاخر في حالة تزايد
فأن كل من حل الاستاذ جبار وحل واضع السؤال وجوابه وليس انا اخذ الاشارة السالبة حيث الاستاذ جبار اخذها مع احدى السرعتين وصاحب الاجابة مدرسنا اخذها مع احد المتغيرين فظهر التناقض عندنا اهل الرياضيات ولو تمعنا في اجابة كل من الاستاذين وصلت لنفس النتيجة مما يدل على ان الاشارة اتجاهية مع جزيل الشكر لسؤالك