مكافئ

وردني هذا السؤال من إحدى الطالبات ..
وبعد حله باستخدام المشتقة تفاجأت بأنه إحدى أسئلة الامتحان في الفصل الثاني فقط ..
ولا أدري إن كان هناك طريقة أخرى لحله بدون استخدام المشتقة ؟؟؟ !!!

للتذكيــر ...

السلام عليكم
استاذ ممكن توضح معنى m في معادلة القطع المكافئ
اذا كان المقصود بها الميل , اعتقد ان ميل المستقيم هو ناتج قسمة ( - معامل x على معامل y ) واعتقد انه يساوي 1
اي انه بالمقارنة مع المعادلة القياسية للقطع المكافئ ستكون قيمة p اما 1/4 او -1/4

استاذي العزيز الـ m هو مجهول لا يمثل شيئاً معيناً

محاولة حل ارجو ان اكون موفق فيها

شكراً لك استاذ بدر ..
حل رائع وموفق ..

ولكنه باعتقادي ليس حلاً منهجياً ..
ولا يمكن لطلبتنا استنتاج هذه العلاقات

شكراً لك استاذ جبار ..

هذا هو نفس الحل الذي قدمته للطالبة ..

محور الكلام .. هل برأيكم يجوز أن نأتي بهذا السؤال في امتحان في الفصل الثاني؟؟

السلام عليكم استاذ عرفان :
حسب رأيي لا يجوز اعطاء السؤال في امتحان الفصل الثاني (القطوع) فقط
وحسب رأيي المتواضع : الغاية من السؤال معرفة مدى استيعاب الطالب للمفاهيم المعروضة خلال الفصل
وهذا غير متحقق في هذا السؤال ( واضح حتى من طريقة حل استاذنا العزيز بدر)